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第33章用智慧的方法教导儿女（第1页）

人很少有知足的时候，林不凡也一样。二女儿、三儿子考上大学，大女成为乡村医生，三女儿成了养牛专业户以后，家里还有三个念高中、初中、小学的孩子，他希望这三个孩子也能考上大学并寄予厚望。

希望是美好的，可现实是随着高考热的兴起，千军万马齐过独木桥，孩子们考上大学的难度越来越大。孩子们的压力自然也很大。

四儿子林河连续两次模拟考试成绩下降，心里很烦躁。家里养的小猫“星星”在他旁边喵喵的叫两声，他就生气的一脚把“星星“踢老远。小猫“星星”成了他发泄不良情绪和焦虑的替罪猫。

母亲铁丽英看了呵斥道：“考试没考好，还不抓紧时间拼命学习，把学习成绩搞上去，拿小猫撒什么气！”

儿子林河听了反感的说：“我天天拼命学，你没看见啊！难道说我就不想把学习成绩提高吗？”

“想提高学习成绩，就得争分夺秒勤奋学习，晚上少睡点觉，多学点。”母亲反唇相讥。

“你想逼死我、累死我呀！你再这么逼我，我就去跳楼！”儿子林河怒了！

……

父亲林不凡赶紧出面调节，暖和气氛，他跟四儿子说：“你平时考试成绩有高有低正常，不要太看重名次了。期望太高只会让你更加烦燥。”林不凡又补充道，“你应只管努力，享受学习的过程，不要太在意结果。更不要拼命，拿拼命来换学习成绩的提高是愚蠢的。”

四儿子这边还没安慰完，又摁起了葫芦起了瓢。林不凡又发现四女儿由于学习压力，陷入了深深的焦虑之中，脾气也越来越不好。

如何缓解孩子们的学习压力，成为当务之急。

夜深人静，林不凡翻开《道德经》想从老子的思想中寻求答案，当翻到《道德经》第七十八章的时候，书中“弱之胜强，柔之胜刚”这八个字，引起了他的思考。

这八个字，上学的时候老师讲过，他印象深刻，记得老师说，老子的“弱之胜强，柔之胜刚”的意思是：

天底下最柔弱的就是水了，而再强硬的刚铁也不能战胜它。水凭什么可以做到？就是凭它的无可替代的柔弱的包容性。这种包容性，使水能以柔克刚，以弱胜强。

林不凡轻轻合上《道德经》，转头看向正在给孩子织毛衣的妻子铁丽英，轻声说道：“丽英，你还记得《道德经》牛‘弱之胜强，柔之胜刚’是什么意思吗？”

铁丽英停下针想了一下笑着回答：“当然记得，这八个字讲的是柔弱胜刚强的道理。就像水一样，虽然看似柔弱无力，却能穿透坚硬的石头。”

林不凡点点头，继续说道：“对，老子还发现，人在活着的时候身体是柔弱的，但死亡后就会变得僵硬强直。草木也是一样，活着时柔韧多姿，死后却枯槁无力。所以，老子认为坚强是死亡的状态，而柔弱才是生的状态。”

妻子铁丽英闻言，若有所思地点点头，“那我们父母教育孩子是不是也可以借鉴这个思想呢？就像你说的，‘以柔克刚’。”

林不凡微微一笑，“没错。我们做父母的不应太硬气、太刚强，硬性的要求孩子必须考一百分，学多长时间，更不要像其他家长那样，孩子考试成绩不好，就一哭二闹三上吊，抱怨孩子对不起父母的付出。真正喜欢学习的孩子很少是逼出来的。我们越逼、越唠叨，孩子表面上听了，其实他内心极为反感，很不服气。所以，我们应该像水一样，以柔克刚。用理解和包容去引导孩子，而不是用强制和压迫。”

他喝了一口水，继续说：“武力、逼迫并不会让孩子产生根本上的变化。因为什么？因为孩子的思想没有从根本上认识到学习的重要性。武力、逼迫统一的是行为，文化统一的才是思想。文化以柔弱的方法，如，行动、示范、品德、性格、做人、感化等柔润细无声，对付孩子的不愿听大道理、唠叨等逆反心理，以柔克刚，在不知不觉中影响孩子。只有孩子的思想认识提高了，才会喜欢学习、主动学习。

林不凡提到的“以柔克刚”的思想，让妻子铁丽英耳目一新。

她想起自己小时候，父母总是严格地要求她学习，每天放学回家就要做作业，不能有片刻的休息。如果考试成绩不理想，还会受到严厉的批评。那时，她虽然明白父母是希望她将来能有出息，但心里总是充满了反感和抵触。

而现在，她明白了丈夫林不凡所说的“真正喜欢学习的孩子很少是逼出来的”。她决定要尝试改变教育方式，不再用压迫和强迫的方式让孩子学习。

丈夫林不凡提到“文化统一的才是思想”，这句话让铁丽英深受启发。她开始意识到，要想让孩子真正认识到学习的重要性，不能仅仅依靠说教和逼迫。而是要让孩子从内心深处明白知识就是力量，有知识和没知识的人会有很大的不同。

铁丽英深深地点了点头，“你说得对。我们以后在教育孩子的时候，不能来硬的，要以柔克刚，用理解和包容去引导他们。”

林不凡拍了拍妻子的肩膀，“是啊，教育孩子就像培育一棵树，需要耐心和细心地浇灌、修剪。只有这样，才能让孩子健康茁壮地成长。”

两人相视一笑，心里达到了统一。

周日下午，阳光透过稀疏的云层，洒在院子里的大槐树上，斑驳的光影在地面上跳跃。看到三个孩子做完了作业。林不凡手里拿着一把锋利的刀，轻轻拍了拍面前那个圆滚滚的大西瓜，仿佛在向它打招呼。这个西瓜是他前一天特意去集市上挑选的，沉甸甸的，皮绿肉红，看上去就让人垂涎欲滴。他将西瓜放在大槐树下的桌子上，招呼着三个女儿：“逸茂、林河、逸花，你们三个快过来，咱们边吃西瓜边唠唠嗑。”

三个女儿闻声跑来，脸上洋溢着期待和兴奋。四女儿逸茂好奇地问：“爹，今天你为什么这么高兴？还请我们吃大西瓜。”

林不凡笑着回答：“看你们学习太累啦，我干了一上午活也想好好休息休息。昨天，我特意买了一个大西瓜，奖励一下你们三个爱学习的好孩子。”说完，他拿起刀，手法娴熟地切开了西瓜。红色的瓜瓤和黑色的瓜子瞬间呈现在大家面前，一股清甜的香气扑鼻而来。“孩子们，是不是学习很累呀？”林不凡边切西瓜边问。

小女儿逸花抱怨道：“累，累得都不愿意学习了。”林不凡微笑着看着三个女儿，温和的说：“我想问一下，你们为什么学习呀？”

虽然，天天学习，他们还真没有认真想过这个问题，想了一会，逸茂和逸花异口同声地回答：“为了建设祖国，为了建设美好家乡。”“为了爹娘。”，林河也挠着头想了想说：“为了将来过上幸福生活。”

林不凡点了点头说，“我觉得林河说的对，你们学习是为了将来过上幸福生活。”他顿了顿，眼神望向远方，“但学习是为了幸福这个答案有点抽象，不具体。今天，我这个只上过五年学的大老粗，想跟你们分享一些个人的想法。”

他继续说道：“我上学的时候，老师也像我今天一样问过我，为什么要上学。我当时也响亮地回答是为了祖国、为了爹娘、为了自己过上幸福生活。但老师给的答案是：为了幸福对，但幸福不是毛毛细雨，不会无缘无故的就从天上掉下来。一个人要想幸福是有条件的。”

三个女儿聚精会神地听着父亲的话，眼神中充满了对未知的好奇和渴望。她们知道父亲一向都是个有见识、不喜欢讲大道理的人，平时不言不语，但说起话来总是能给人带来启发和指引。

“首先，”林不凡说，“幸福的人必须有知识、有智慧、有爱心、有生存适应能力、有感受美的能力。这五项能力都需要从学习中获得。你们想想看，我和你娘如果没有点知识、爱心和生存能力，想养育好九个儿女是不可能的。同一个风景，有知识和没知识的人看了，感受是不一样的。”

三个女儿听了父亲的话后陷入了沉思。是啊！正因为爹娘有知识，村子里的人才格外尊重他们，遇到困难和问题也常来找他们商量，而爹娘也总能想出来与别人不一样的有智慧、让人佩服想法或办法。他们开始意识到，学习不仅仅是为了应付考试或者获得好成绩，更重要的是通过它可以让人变得更加有智慧、有爱心、有生存能力并学会感受生活中的美好。

“其次，”林不凡继续说道，“幸福必须得有钱。手里没有钱，天天吃不饱，连基本的生活需求都满足不了，谈什么幸福啊？我当年闯关东、下井挖煤，现在天天下地干活，就是为了钱。有的人说视金钱如粪土，那是假话。如果咱家现在一分钱没有，我们每个人都不可能幸福，我和你娘也没有钱供你们上学。你们如果不上学没有知识，这辈子就只能靠手里的一亩三分地挣钱，谈何幸福啊？”他的话语中充满了对现实的深刻洞察和对未来的殷切期望。

三个儿女听了父亲的话后，开始意识到，知识就是力量、就是钱，只有拥有足够的知识和才华，才能有更多的机会和选择去创造更美好的未来和更幸福的生活。

“还有一点。”林不凡继续讲道，“幸福需要找一个志同道合的伴侣。人这一生的幸福跟天天朝夕相处的妻子、丈夫的关系太大了。你一生的幸福多数是伴侣给的，相反，你一生的痛苦也可能是由性格、脾气不合伴侣造成的。”

“爹，我们离找对象还早的呵呢。你这么说，我们都不好意思了。”四女儿捂着脸说。

“爹不是鼓励你们找对象，而是跟你们说，你们头脑里有知识才能找到更好的对象、伴侣。”林不凡瞅一瞅妻子铁丽英说，你们想想看，如果我没有点文化、上过五年学，你们有文化的娘能嫁给我吗？一个人有了知识花香才能引蝶来呀！”他的话语中充满了对爱情的深刻理解和对人生的智慧感悟。

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